Идеологическая и воспитательная работа на кафедре проводится в соответствии с законодательством Республики Беларусь на основании нормативно-правовых документов, регулирующих идеологическую и воспитательную работу:
Кодекс Республики Беларусь об образовании;
Стратегия развития государственной молодежной политики Республики Беларусь до 2030 года;
Закон Республики Беларусь от 07.12.2009 № 65-З «Об основах государственной молодежной политики»;
Закон Республики Беларусь от 05.07.2004 № 301-3 «О государственных символах Республики Беларусь»;
Директива Президента Республики Беларусь от 9 апреля 2025 г. №12 «О реализации основ идеологии белорусского государства»;
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи;
Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2026–2030 гг.
Идеологическая и воспитательная работа на кафедре осуществляется на основании Плана идеологической и воспитательной работы учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», Плана идеологической и воспитательной работы факультета, кафедры, других локальных нормативных документов.
Воспитательная работа на кафедре проводится как в рамках учебных дисциплин, так и во внеучебное время по всем направлением воспитания: идеологическое воспитание; гражданское и патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; эстетическое воспитание; воспитание психологической культуры; воспитание физической культуры; физическое совершенствование, воспитание; направленное на формирование навыков здорового образа жизни; семейное воспитание; трудовое и профессиональное воспитание; воспитание, направленное на формирование бережного отношения к окружающей среде и природопользованию; воспитание культуры безопасности жизнедеятельности; воспитание культуры быта и досуга; поликультурное воспитание; экономическое воспитание.
Идеологическая и воспитательная работа на кафедре включает участие сотрудников кафедры и обучающихся в мероприятиях, посвященных государственным праздникам и памятным датам, пристальное внимание уделяется формированию здорового образа жизни и безопасной жизнедеятельности, воспитанию у обучающихся осознанного и бережного отношения к своему здоровью, профилактике противоправного поведения и негативных явлений в молодежной среде.
Ведется работа с талантливой молодёжью; регулярно проводятся заседания студенческого научного кружка, организовано посещение обучающихся, проживающих в общежитиях.
При проведении идеологической и воспитательной деятельности используются разнообразные формы работы: информационные часы в рамках Единого дня информирования, тематические беседы, круглые столы, акции, конкурсы, экскурсии, реализуются волонтерские проекты.
Вопросы идеологической и воспитательной работы регулярно рассматриваются на заседаниях кафедры.
Цель идеологической и воспитательной работы– формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося.
Задачи идеологической и воспитательной работы:
- формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
- подготовка к самостоятельной жизни и труду;
- формирование нравственной, эстетической и экологической культуры; культуры безопасности жизнедеятельности;
- овладение знаниями, ценностями и навыками здорового образа жизни;/li>
- формирование культуры семейных отношений;
- создание условий для актуализации предприимчивости, инициативы, успешного саморазвития и самореализации личности.
Направления идеологической и воспитательной работы
Содержание воспитания по формированию гражданственности и патриотизма личности ориентировано на усвоение общечеловеческих гуманистических ценностей, культурных, духовных традиций белорусского народа, идеологии белорусского государства, правовых знаний, формирование готовности к исполнению гражданского долга, правовой ответственности. Работа, направленная на воспитание социально зрелой и профессионально компетентной, ответственной, открытой инновациям, приверженной высоким нравственным идеалам и традиционным национальным ценностям личности.
Духовно-нравственное воспитание направлено на формирование нравственной культуры личности и предполагает приобщение обучающихся к гуманистическим общечеловеческим и национальным ценностям.
Поликультурное воспитание направлено на формирование у обучающихся умения жить в поликультурном мире, противостоять политическому и религиозному экстремизму. Содержание поликультурного воспитания включает усвоение многоплановых ценностей и традиций, подготовку к межкультурному взаимодействию. Поликультурное воспитание основывается на принципах толерантности, уважения к иным народам и культурам, равенства и сосуществования социальных групп, представителей рас, религий, этносов.
Экономическое воспитание направлено на формирование экономической культуры личности, характеризующейся владением базисными основами экономических знаний, раскрывающих мировоззренческую сущность человеческого капитала, сформированными умениями и навыками деловой активности, самостоятельной трудовой жизни, организации собственного дела, готовностью принимать оптимальные решения в реальной жизнедеятельности, развитием таких социально востребованных личностных качеств, как инициатива, предприимчивость, самостоятельность, ответственность, уверенность в себе, стремление к достижениям и полноценной самореализации.
Воспитание культуры безопасности жизнедеятельности направлено на усвоение обучающимися правил безопасного поведения в обществе, на производстве и в повседневной жизни, включает формирование норм и правил поведения в социальной и природной среде.
Экологическое воспитание направлено на формирование экологической культуры личности, определяется универсальным значением природы для человека и общества и включает в себя знания о компонентах и их взаимосвязях в системе «человек–общество–природа», а также нравственное и эстетическое отношение к природе.
Трудовое воспитание направлено на формирование ценностного отношения к труду, социальной значимости профессиональной деятельности; выработку качеств трудолюбия, ответственности, самостоятельности, конкурентоспособности, инициативности, предприимчивости, стремления к достижению более высоких результатов. Профессиональное становление личности представляет собой поэтапное углубление профессиональных компетенций обучающихся в процессе учебной и профессиональной деятельности.
Психологическая культура личности – составная часть базовой культуры личности, позволяющей эффективно самоопределяться и реализовываться в социуме. Формирование психологической культуры основано на гуманистических отношениях между субъектами воспитания, личностном опыте обучающегося.
Семейное воспитание обучающихся предполагает формирование культуры взаимоотношений между полами, ценностного отношения к институту брака и семьи, представлений о важнейших сторонах жизни современной семьи (быт, распределение финансов, труд и отдых, рождение и воспитание детей, нормативные и правовые основы брачно-семейных отношений и др.); представлений об ответственном супружестве и родительстве, культуре семейных взаимоотношений.
Эстетическое воспитание предполагает развитие эстетической культуры – элемента культуры человечества, способствующего преобразованию высших эстетических ценностей (красоты, совершенства, гармонии, созидания, творчества) в субъективные потребности личности обучающегося.
Культура быта – это совокупность знаний, умений и навыков, потребностей и интересов, которые позволяют эстетически, комфортно и удобно организовать повседневную жизнедеятельность; рационально вести хозяйство, планировать семейный бюджет, выполнять и распределять ежедневные хозяйственно-бытовые обязанности, осознавать их необходимость для успешной жизнедеятельности и развития личности.