Гистология, цитология и эмбриология – фундаментальная медико-биологическая дисциплина, изучающая закономерности развития, микроскопического строения, жизнедеятельности тканей и их взаимодействие в составе органов. Гистология, цитология и эмбриология содержит базовые знания, необходимые для освоения смежных дисциплин, и лежит в основе клинических знаний. Кафедра готовит студентов по учебной дисциплине «Гистология, цитология, эмбриология» для специальностей 1-79 01 01 Лечебное дело, 1-79 01 02 Педиатрия, 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело. Планирование и организация учебного процесса осуществляется в соответствии с требованиями образовательного стандарта, учебными планами, типовыми и учебными программами. Основными формами обучения студентов являются лекции, лабораторные занятия, контролируемая самостоятельная работа студентов, УИРС и НИРС.
Для формирования глубоких знаний на кафедре подготовлено достаточное количество учебно-методических материалов. Так, кафедрой создано учебное пособие «Гистология, цитология и эмбриология», получившее гриф Министерства образования. Для профилизации обучения студентов педиатрического факультета написано учебно-методическое пособие «Эмбриогенез и раннее постнатальное развитие органов и тканей». Обновлен и размещен на Интранет-сайте университета электронный учебно-методический комплекс. В ЭУМК входит теоретический модуль, содержащий конспект лекций и электронный учебник. Практический модуль содержит микрофотографии препаратов на малом и большом увеличении с подписями, электронограммы с пояснениями, ситуационные задачи с ответами. Этот модуль помогает подготовиться к практическому занятию и сформировать практические навыки: научиться на гистологических препаратах дифференцировать разные виды тканей, структурные элементы в составе органов; расшифровывать электронограммы клеток и неклеточных структур тканей и органов; а ситуационные задачи помогают приблизить теоретические знания к конкретным ситуациям, диктуемым запросами клинической практики. Модуль контроля знаний содержит основные компоненты итоговых занятий и курсового экзамена, критерии оценки знаний по теоретическому вопросу и диагностики гистологического препарата, которые дают студентам представление о требованиях кафедры при выставлении отметок на практическом, итоговом занятии или экзамене. Вспомогательный модуль содержит дополнительную информацию (ссылки на типовую и учебные программы, терминологический словарь по дисциплине, содержащий 123 термина, понимание которых вызывает затруднения у студентов, темы рефератов, список дополнительной литературы).
Кафедра оснащена различными средствами обучения: микроскопы, наборы гистологических препаратов, электронно–микроскопические фотографии, атласы, учебные таблицы, стенды с рисунками и схемами по всем разделам курса. Поскольку основная сложность курса гистологии для студентов заключена в необходимости формирования представления о строении объемного объекта на основе изучения его плоских срезов, то понимание микроструктур должно строиться сначала на изучении рисунка объекта в атласе, затем его среза на малом, нескольких средних увеличениях, а затем на большом увеличении микроскопа. В атласах этот переход прослеживается очень плохо. Поэтому наиболее ценным методическим приемом является наглядная демонстрация препарата с микроскопа. Для этого на кафедре активно используются телевизоры: с помощью цифровой TV камеры-насадки на микроскопе изображение препарата выводится на ЖК экран. Последовательная смена изображения увеличивающейся на глазах студента структуры позволяет ему создать полноценное представление о разных уровнях строения органа. Этот методический подход наилучшим образом реализует основной алгоритм работы с препаратами: «смотрю-вижу-понимаю-рисую».
Для зарисовки препаратов на кафедре используется практикум «Альбом учебных заданий по гистологии», идея издания которого реализовалась более 30 лет назад и заключалась в том, чтобы дать возможность студенту запомнить и понять любую структуру благодаря неоднократному обращению к ней с различных позиций: при обозначении на схемах, при упоминании в таблицах, во время зарисовки препарата. Студенты должны серьезно подходить к этому разделу практической работы, потому что значение процесса зарисовки препаратов трудно переоценить. Во-первых, рисунки делают гистологию более конкретной, помогают процессу формирования объемного 3-хмерного представления об объекте. Во-вторых, при рассмотрении препарата студенты анализируют структуру, при зарисовке – синтезируют ее вновь, мысленно. Только благодаря рисованию закрепляется вторая составляющая процесса понимания. В-третьих, изготовление рисунков микропрепаратов улучшают зрительное запоминание, подключает моторную память, облегчая таким образом не только понимание, но и запоминание в целом. И наконец, в-четвертых: только посмотрев на студенческий рисунок, преподаватель может увидеть, что студент увидел и в чем разобрался, а что необходимо еще пояснять.
Практическая работа по зарисовке препарата позволяет уделять внимание деталям, учит наблюдательности, скрупулезности и точности, т.е. тем качествам, которые необходимы будущему врачу.
За эти годы практикум практически ежегодно корректировался. В настоящее время благодаря развитию информационных и компьютерных технологий появилась возможность не только учесть современный уровень научных знаний, но и подготовить интересные, хорошо иллюстрированные задания, дать студенту возможность разобраться не только в микроскопическом строении органов, но и представить их на электронно-микроскопическом и клеточном уровнях. В настоящее время практикум имеет гриф Министерства образования и представляет собой пособие, помогающее студентам при подготовке к итоговым занятиям, экзаменам, при повторении материала на старших курсах.
На кафедре внедряются инновационные методы изучения гистологии. С 1984 г. на кафедре активно работает компьютерный класс, который показал свою эффективность при организации текущего контроля уровня знаний студентов и отработок пропущенных занятий. В настоящее время коллективом кафедры совершенствуется и обновляется программа компьютерного тестирования, создаются задания не только для текущего, но и итогового контроля, задания для самоподготовки, идет работа над электронным учебником.
Активно проводится обучение иностранных учащихся на английском языке по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело. Так, к настоящему времени доцентами Вылегжаниной Т.А. и Островской Т.И. проведена огромная методическая работа по подготовке и переводу на английский язык лекций, тестовых заданий для текущего и итогового контроля, разработан и подготовлен к изданию лабораторный практикум на английском языке по всем разделам курса «Histology, cytology, embryology practical manual for medical faculty of foreign students (course of studies in English)», кафедрой создано учебное пособие « Histology, Cytology, Embryology”,получившее гриф Министерства образования.
Для студентов МФИУ, изучающих дисциплину гистология, цитология и эмбриология на русском языке и испытывающих трудности в освоении этого языка, совместно с кафедрой морфологии человека подготовлены адаптированные издания «Основы гистологии» и «Основы гистологии, цитологии, эмбриологии».