«Наукоград» в школе «Юного микробиолога»

Традиционно в дни школьных каникул в Белорусском государственном медицинском университете работает школа «Юного микробиолога», которую посещают любознательные воспитанники лагеря «Наукоград». Лагерь объединяет лучших учащихся школ и гимназий Первомайского района г. Минска. В этом году его воспитанниками стали учащиеся 7-8-х классов средних школ № 45, 61, 84, 94, 197, 225 и гимназий № 2, 11, 18, 38. Среди воспитанников лагеря, уже в который раз, есть дети сотрудников БГМУ, мечтающие продолжить врачебные династии.

На несколько дней ребята погрузились в удивительный микромир. Лекции-дискуссии и практико-ориентированные занятия для воспитанников «Наукограда» провела доцент кафедры микробиологии, вирусологии, иммунологии БГМУ, кандидат медицинских наук, доцент Жанна Шабан.

В лекции-дискуссии «Виды инфекций» в адаптивной форме школьники были ознакомлены с отличиями инфекционных и неинфекционных заболеваний, различными классификациями инфекций. Обмен идеями создал замечательную атмосферу для изучения такой важной темы. Были изучены факторы, влияющие на развитие инфекционного процесса, стадии инфекционного заболевания и возможные исходы инфекции.

Лето – период активного отдыха, несущий потенциальную угрозу получить раны, инфицированные клостридиями столбняка. С момента последней бустерной иммунизации против столбняка у воспитанников лагеря прошло больше пяти лет. Просмотр и обсуждение видеофильма «Столбняк или чем опасны раны» ознакомили школьников с алгоритмом действий по экстренной и плановой профилактике этой тяжелой инфекции. Таким образом, школьники получили обратную связь о том, как их знания могут быть применены на практике.

Создавать и повышать невосприимчивость к инфекционным заболеваниям лучше заблаговременно, проводя своевременную иммунизацию. Ребята узнали об удивительной истории развития вакцинологии, спасающей миллионы человеческих жизней. Лекция-дискуссия «Календарь прививок Республики Беларусь» ознакомила школьников с действующим с 2025 года новым Календарем профилактических прививок. В игровой форме школьники узнали о 13 инфекциях, защита от которых гарантирована государством путём проведения профилактических прививок. Также выяснили, какие изменения произошли в Календаре профилактических прививок за последнее время и в какой мере они касаются ребят, не получивших некоторые прививки.

Учащиеся были ознакомлены с факторами, влияющими на формирование поствакцинального иммунитета, требованиями к вакцинам. Школьники учились выбирать оптимальное время для вакцинации, оценивать поствакцинальный иммунитет и необходимость бустерной иммунизации. Выяснили, насколько важно делать прививки своевременно, внося свой вклад в поддержание иммунной прослойки и предупреждение возврата вакциноуправлямых инфекций и грозных постинфекционных осложнений.

Отдельное внимание было уделено необходимости проведения прививок по эпидемическим показаниям – для профессиональных групп риска; для лиц, контактировавших с заболевшими людьми; для лиц, выезжающих на территории, неблагополучные по некоторым вакциноуправляемым инфекциям.

Оживленную дискуссию вызвала жизненно важная необходимость полной пассивно-активной профилактики бешенства при наиболее частой 3-ей категории укусов животными в руку, часто дополняемая необходимостью экстренной профилактики столбняка.

Воспитанники «Наукограда» быстро усвоили механизмы действия вакцин. Их вопросы и обсуждение показали глубокое понимание материала.

Практико-ориентированное занятие по изучению микрофлоры кожи рук включало два этапа. В первый день каждый школьник получил возможность сделать посев методом отпечатка дистальной фаланги пальца на чашку с питательной средой. На втором этапе было проведено макроскопическое и микроскопическое исследование колоний, выросших в месте отпечатка. Также была продемонстрирована техника приготовления препарата-мазка из выросших колоний, дифференциальной окраски по методу Грама и иммерсионной микроскопии.

Личностно-ориентированный подход в работе с учащимися, интересный и важный изучаемый материал позволили увлечь каждого и еще больше расширить кругозор школьников. Ценным качеством для будущих студентов-медиков является стремление учиться и открывать новое. Несмотря на достаточно юный возраст, воспитанники лагеря демонстрировали высокую концентрацию внимания на протяжении 60-минутных лекций, заинтересованность, навыки ведения лекционного конспекта, умение анализировать и оценивать информацию, выделять главное.

Наукоградовцы имеют высокий уровень эмоционального интеллекта, хорошие коммуникационные навыки, умеют работать в команде. Оказавшись в студенческой лекционной аудитории, они активно задавали интересующие вопросы, участвовали в оживленных дискуссиях, охотно делились личным опытом перенесенных инфекционных заболеваний, сделанных и планируемых прививок.

Приятно впечатляет высокий уровень обучаемости, эрудированность и мотивация воспитанников лагеря «Наукоград», их потенциальная готовность быть студентами. Стремление к саморазвитию поможет им не только справляться с учебными задачами, но и развиваться как личностям, готовым к вызовам будущей профессиональной жизни. Учащиеся также были ознакомлены с особенностями вступительной кампании этого года. Верим, что в скором времени наукоградовцы станут лучшими студентами БГМУ.

Жанна Шабан, доцент кафедры микробиологии, вирусологии, иммунологии, кандидат медицинских наук, Андрей Гиндюк, декан медико-профилактического факультета, кандидат медицинских наук, фотографии предоставлены авторами