Учиться быть врачом – учиться быть человеком

В современной научной литературе воспитание представлено как педагогически управляемый процесс культурной идентификации, социальной адаптации и творческой самореализации личности. Все эти требования могут быть успешно воплощены в жизни в том случае, если воспитательная система вуза создает условия для развития не только профессиональных компетенций, но и культурного уровня обучающихся, приобщая ребят к культуре как способу жизни в обществе. Выступая в качестве критерия человеческой образованности, культура предопределяет становление гуманистических основ личности, которые профессионально значимы для врача.

«Лечить людей – вот где искусство», –
Вещал великий Гиппократ.
Лекарство для души – искусство
Еще важнее во сто крат!
​

Эти строки принадлежат лаборанту кафедры морфологии человека Белгосмедуниверситета Наталье Борисовне Волковой, которая, несмотря на свою скромную должность, «почти художник, чуть поэт и даже музыкант». На недавно прошедших Днях стоматологического факультета она презентовала выставку своих работ. Что пишет? «Моря, цветочные поля, закат, леса и горы…», утверждая, «что нас вылечит искусство». Позитивный мотив творчества Натальи Борисовны с удовлетворением отметили посетители вернисажа.

Посетив однажды мастер-класс по живописи, она стала развивать свое увлечение и писать, писать, писать… Картины Наталья Борисовна сопровождает авторскими эссе, усиливающими жизнеутверждающую тематику, что служит ярким примером творческой самореализации личности. Почему такие выставки полезны для воспитания студентов-медиков? Работа врача тесно связана с социальным контекстом его будущей профессиональной деятельности, поэтому для врача важны не только знания специальных медицинских дисциплин. Его нравственные ценности и установки, доброта и порядочность, гуманное отношение к пациенту формируются постепенно, в процессе становления личности, в ходе воспитательных мероприятий, в том числе и через приобщение к искусству. Именно поэтому работа со студентами должна быть направлена на формирование общекультурных ценностей и компетенций. По мнению некоторых преподавателей медицинских вузов, живопись развивает наблюдательность будущих врачей, способствует формированию образного мышления.

Ирина Мащенко, заместитель заведующего кафедрой морфологии человека по воспитательной работе БГМУ, фотографии предоставлены автором